Маленький мудрец

Вторник, 15 декабря 2009 22:32

Маленький мудрец

размер шрифта уменьшить размер шрифта увеличить размер шрифта
Печать
Эл. почта

Оцените материал

(1 Голосовать)

Глава 1. А, какой же он герой?

К Нине Павловне дочь Наташа привезла своего сына Никиту. Эпидемия свиного гриппа подарила мальчику этот дополнительный отдых, после недавно закончившихся плановых осенних каникул.

Свою бабушку Никита любил, и каждое лето гостил у неё, играя и веселясь в дачном саду. В его озорных играх участвовала, а иногда сама их и затевала младшая сестра Нины Павловны – Валентина. Она была для Никиты тоже бабушкой – двоюродной. Но у мальчика язык не поворачивался называть свою старшую подружку бабушкой.

- У меня уже есть одна бабушка, - отвечал он маме, когда Наташа упрекала сына за вольное обращение к своей тете. Еще во времена детского садика.

- Никиточка, не называй тетю Валю – Лялей, она для тебя – бабушка. Было время, и ты не мог выговорить её имя Валя и говорил Ляля. Но теперь ты уже большой мальчик, тебе семь лет и не надо кривляться и продолжать называть её Лялей.

- Мамочка, вот ты только что сейчас назвала её тетей Валей, а меня заставляешь называть её тетей Валей, а мне нельзя… Я буду называть её тоже - тётя Валя.

- Сынушка, это для меня она тетя, а для тебя бабушка, - устало махнув рукой, уже без излишнего возмущения произнесла Никитина мама и, попрощавшись, уехала на работу. Дела…

Никита же никак не мог смириться с новым именем Ляли, но бабушкой так ни разу её и не назвал.

- Ляля, давай поиграем в машинки, - просил он свою вторую «бабушку» и тут же спохватывался, помня материнский наказ. - Ой, тетя Валя, извини, забыл, что ты теперь не Ляля.

- Я-то не обижаюсь на тебя, Никита. Привыкла, что ты меня Лялей называешь, но поиграем чуть позже, бабушке Нине ты не ответил, каких героев ты знаешь, нарисованных на этой картинке. А я послушаю с ней вместе твои ответы.

Никита огорченно посмотрел на любимую Лялю и, вздохнув, склонился над развернутой книгой.

- Вот это полководец Суворов, он с солдатами Альпы зимой перешел. И победил неприятеля. Он за свою жизнь не проиграл ни одного сражения. А это Пушкин. Он для детей много сказок написал. Их ему няня рассказывала. Это Буратино. Он девочку с голубыми волосами от страшного Карабаса-Барабаса спас. Злодей кукол плеткой бил. А Буратино бегал вокруг сосны, пока длинная борода хозяина кукол не приклеилась смолой к дереву и пел: «Карабас-Бабабас, не боимся больше вас».

Следующий на картинке литературным героем был Синьор Помидор из сказки итальянского писателя Джонни Родари «Приключения Чипполино». Но Никита, не назвав его имя, залился веселым смехом.

- Что же тут смешного, Никита? – удивилась Нина Павловна. – Все дети знают этого сказочного персонажа, а ты не можешь назвать его имя. Тут не смеяться, а плакать надо.

Никита засмеялся ещё громче:

- Ха – ха – ха – ха - ха.

Потом захлебываясь и давясь от смеха, запинаясь и проглатывая некоторые слоги слов, стал объяснять ей причину своей смешливости.

- Бабушка… Ха – ха – ха. Да знаю я, как его зовут – Синьор Помидор.

Плечи Никиты опять затряслись от теперь беззвучного смеха. Нина Павловна терпеливо дожидалась, когда же внук успокоится – у него от смеха катились слезы.

- Бабушка, ну какой же Синьор Помидор герой, - наконец-то сумел остановиться от прилива смешливости Никита, – он толстый, глупый Помидор. И покраснел от злости на Чипполино.

- Никита, Синьор Помидор – герой… - начала было объяснять ему бабушка, но он опять засмеялся.

- Успокойся, Никита, - попросила внука Нина Павловна. – Вот ведь сегодня смешинка какая-то в рот попала. Успокойся. Синьор Помидор не обычный герой в твоем понимании – он герой литературный. Главных действующих лиц повестей, рассказов, сказок, какими бы отвратительными негодяями они нам не казались, называют литературными героями. В этом смысле Синьор Помидор – герой.

Глава 2. У Лукоморья дуб зеленый

На следующий день Валентина Павловна забежала к своей сестре поделиться впечатлениями:

- Я присутствовала на открытом уроке в пятом классе. Дети чинно и благородно отвечали на вопросы учительницы, но было видно, что идет хорошо отрепетированный спектакль… Поэтому после урока я решила проверить сама уровень знаний пятиклассников и пришла в ужас. Сначала все шло как по маслу – дети назвали любимыми поэтами и писателями Пушкина, Лермонтова, Толстого, Гоголя. Но когда я попросила назвать какое-нибудь литературное произведение, которое больше всего им понравилось у любимого автора – они все молчали. Куда же мы откатимся с нашей великой русской литературой, если в пятом классе дети не могут назвать произведение Пушкина.

- Неужели никто-никто не мог ответить? – спросила Нина свою сестру.

- Нет, - призналась Валя. – Одной девочке, которой наиболее интересен Лермонтов, прочитала наизусть несколько строчек из стихотворения Михаила Юрьевича написанные им на смерть Пушкина: «Погиб поэт, невольник чести. Пал оклеветанный молвой». Зато никто не знал кто такой Есенин. Лишь когда кто-то попросил напомнить, что же он написал, и я прочитала: «Отговорила роща золотая березовым веселым языком…». Они все вспомнили: «Мы с удовольствием слушали эту песню. Песни есенинские знают и с радостью слушают, а имя великого поэта, Пушкина XX века не помнят.

- Если помнят и понимают красоту песен Есенина, то не все потеряно. А он ведь очень песенный, лирический поэт, - успокоила сестру Нина. – Но, что не знают пятиклассник, то знает наш первоклашка Никита. Помнишь вчера, я его про литературных героев расспрашивала, так он Пушкина, хотя он не участвовал ни в каких войнах и сражениях, считает нашим национальным героем. И помнит названия всех сказок Александра Сергеевича.

- Да, у него же ушки на макушке, - засмеялась Валентина Павловна. – Он давно к нашему разговору прислушивается. Подойди-ка к нам, Никиточка. Я тебе сказку почитаю.

Никита охотно подошел к Ляле, захватив с собой книжку-раскраску с картинками из сказок Пушкина.

Совсем ещё недавно, как только пошел в школу Никитка наотрез отказывался слушать чтение Ляли:

- Тётя Валя, да что я маленький? Я теперь умею хорошо читать.

Тут он начинал скороговоркой тараторить:

- У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том, и днем и ночью кот ученый все ходит по цепи кругом.

- Сам с умом, - усмехалась Ляля. Послушай, как нужно с чувством, с толком, с расстановкой и с выражением читать стихи Пушкина.

- Там русский дух… Там Русью пахнет.

- Да, тётя Валя, - удивлялся мальчик. Читаешь ты выразительно. У меня у самого от этих слов дух захватывает.

- Там русский дух… Там Русью пахнет!

С Лялиными паузами и интонациями повторил он за тётей.

Глава 3. Там на неведомых дорожках

Слушать бабушку и Лялю, как они читают Пушкина, Никита стал после одного разговора с Ниной Павловной.

- Бабушка, ты не помнишь, куда я свою головоломку положил? – спросил её внук.

- Не помню, - покачала головой Нина Павловна.

- Тебя, бабушка, о чем не спроси, ты ни о чем не помнишь, - надул губы Никита. – Вечно ты все забываешь… Почему?

- Зато ты всё помнишь, - улыбнулась Нина Павловна, - засунешь игрушку куда попало и сам не помнишь, куда положил её, а бабушка должна всё помнить. В детстве я много книжек читала, стихи наизусть запоминала, а это знаешь, как память тренирует. Я всё до мелочей помнила: где, что лежит. От иголки с ниткой для того, чтобы починить порванные тобой штанишки, до заброшенных за кресло твоих носков. Сейчас я не читаю ничего – зрение стало совсем плохое. Память не тренирую и она совсем никудышная стала… А у тебя глазки зоркие, видят хорошо, а лень впереди тебя родилась. Вот ты и не читаешь. Так откуда же у тебя отличная память может появиться?

Никита протянул Ляле книжку-раскраску. Она открыла страничку, которой не касались цветные карандаши юного художника.

- Герои, каких сказок Пушкина здесь нарисованы? – спросила она.

Никита стал объяснять ей:

- Вот старуха сидит у разбитого корыта, голову руками подпирает, грустит. А вот Старик невод в синее море бросает – это сказка о рыбаке и золотой рыбке. На холме видна крыша царского дворца. На остром шпиле сидит петушок.. Это «Сказка о золотом петушке». Около дворца гуляют поп и Балда. Это «Сказка о попе и работнике его Балде».

- Надо же на одной странице ты нашел героев из трех сказок Пушкина, - похвалила мальчика Ляля. И перевернула страницу. На другой стороне были нарисованы Поэт, а рядом с ним Ученый Кот.

- Видишь, Никита, Кот Пушкину сказки рассказывает. А Александр Сергеевич их слушает и запоминает, чтобы потом их в стихи записать.

Никита огорчился и сокрушенно вздохнул:

- Я-то думал, что ему сказки только няня рассказывала. А почему Кот Ученый такой тощий, как бездомная кошка? Наша-то Мая вон, какая раскормленная. В два раза толще Кота.

- Когда же Кот поесть успеет, если он днем и ночью по цепи ходит? – ответила Ляля.

- Ну, тётя Валя, опять ты шутишь. И зачем же ты кофточку Бабы-Яги голубым карандашом закрасила? Взяла бы уж тогда розовым раскрасила, а вместо брошки красное сердечко подрисовала.

- Каким же цветом нужно было бы кофточку у Бабы_Яги покрасить?

- Черным.

- Почему?

- Она же плохая нечистая сила, а вся нечистая сила, это темная сила. Значит и кофточка должна быть черной. А почему волки на берегу моря сидят на зеленом лугу? Опять ты раскрасила неправильно. Зачем взяла зеленый карандаш, когда нужно было взять желтый.

- Да потому. Вспомни или почитай на другой странице что написано: «Там на заре прихлынут волны, на брег песчаный и пустой». Берег песчаный и пустой и никаких лужаек на берегу нет. Один желтый песок.

- Я ещё не успела прочитать, не дошла до той страницы, - сказала Ляля и перелистнула сразу две страницы.

- Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей. Избушка там, на курьих ножках стоит без окон и дверей, - прочитал вслух Никита, и как подметила Ляля с выражением. Но вот радостного вдохновения она на его лице не увидела. Когда Никита задал вопрос, поняла – встретились незнакомые слова:

- Тетя Валя, а что такое неведомые дорожки и невиданные звери.

- Дорожки про которые ты не ведаешь, значит, не знаешь их - незнакомы тебе. А невиданные звери – посмотри на картину. Ты таких зверей в жизни когда-нибудь видел? Рыбья морда, а на голове рога, как у козы. На туловище тигра голова дракона, а вместо волос рыбья чешуя.

Глава 4. Такой умный компьютер

- Никита, посидишь пару часиков с тетей Валей, она сейчас должна прийти, пока мы с Иринкой за покупками по магазинам пройдемся. Новый год на носу, - сказала Нина Павловна внуку.

Мальчик засмеялся:

- Бабушка, а у кого из вас Новый год на носу? Я никого у тебя на носу не вижу…

Нина Павловна не ответила на Никитин смешок. Зазвенел звонок, и она отправилась открывать дверь в прихожую сестре.

Никита стал выпрашивать у младшей дочери Нины Павловны Ирины разрешения поиграть на её компьютере:

- Алинка, ты же знаешь – я его не испорчу. Буду очень-очень аккуратно с ним играться.

- Играйся-ка ты лучше с тётей Валей. Я с дипломной работой от него оторваться не могу. Отстань и не проси.

Но Никита не отставал:

- Вы же мне сказали с бабушкой уйдете в магазин на два часа. А я ваши два часа знаю – полдня по магазинам проходите. Мне столько играть с тетей Валей будет скучно.

- Мультики по телику посмотришь.

- Сейчас только одних американских уродцев будут показывать. Как они мне надоели. Показывают одно и то же, одно и то же.

- Ладно, сжалилась Ирина, и её племянник понесся бегом в прихожую похвастаться своей победой.

- Бабушка, Ляля, мне Алинка разрешила включить компьютер.

- а ты сможешь включить-то его без Ирины, Никиточка, - забеспокоилась Валентина Павловна.

- Я код и пароль знаю, - успокоил Лялю мальчик.

Как только за бабушкой и Иринкой захлопнулась дверь, Никита уселся на вертящийся стул, словно на трон, набрал код на клавиатуре, быстро нажав на клавиши, простукал буквы пароля и огорченно со слезой в голосе пожаловался:

- Ляля, Алинка сейчас возится со своим дипломом и все мои программы с играми отключила.

- Пойдем в мячик поиграем…

Но Никита не собирался сдаваться:

- Сделаю поиск.

Опять потыкал пальчиком по клавиатуре, и с экрана исчезла заставка, изображение маленькой мордашки, любимой Иринкиной белоснежной кошки Майн. Экран дисплея стал темным, только в центре его светилось тусклой желтой точкой блеклое пятно.

- Испортишь компьютер! – всплеснула руками Валентина Павловна.

- Да ты, что, Ляля! Это компьютер думает, как ему мою игру разыскать, - улыбнулся испугу Валентины мальчик. – Сейчас появится игра.

Экран действительно вскоре засветился и внутри контура параллелограмма, обозначенного короткими и длинными черточками, запрыгали, как разноцветные шарики плоские красные и зеленые кружочки.

- Ну, вот и поиграй, - вздохнула облегченно Валентина. - А я пока на кухне чайку попью. Тебе принести?

- Не надо. Я не хочу пить.

Когда Валентина возвратилась, с левой и правой стороны параллелограмма остались только зеленые кружочки. А наверху над ними краснели два шарика.

- Пойдем, Никиточка, со мной. Поешь кашку, пока горячая. Я только, что её сварила.

- Ляля, игра очень трудная. Если я отключу компьютер, то мне понадобится много времени, чтобы составить палочки из кружочков одного цвета. А я ещё, видишь два красных шарика не заменил на зеленые.

- А ты вот попробуй верхнюю черточку лучом передвинуть вниз. Получится симметрия, и тогда ты и эти два красных шарика заменишь зелеными.

- Я, Ляля, уже долго пытаюсь её туда перенести, а никак не удается. Не мешай мне, пожалуйста. Потерпи, я еще попробую эту черточку вниз запихнуть.

Через минут десять на кухню к Валентине прибежал сияющий Никитка.

- Всё! Получилось, получилось!

- Вот и молодец, - обрадовалась Ляля. – Чтобы добиться чего-нибудь, необходимо проявить настойчивость.

- Ты представляешь, тётя Валя, какой умный компьютер! – продолжал делиться своей радостью мальчик. – Но его сделал человек. Значит, у нас мозг ещё умнее? Не было бы ни самолетов, ни автомашин, если бы люди их не придумали.

- Да, Никиточка, - согласилась Валентина, - а я вот до сих пор не могу научиться эсемески по мобильнику отправлять. А то бы сейчас одну бы послала бабушке. Что-то они с Иринкой надолго запропастились.

- Ляля, давай я тебя научу. SMS отправлять. Это же так просто.

Валентина хотела передать свой мобильный телефон мальчику, а в это время тихо тенькнул звонок, ей самой пришло сообщение.

- У меня деньги заканчиваются, - произнесла она. – Сообщили номер мобильного телефона, поговорив по которому можно опять звонить в долг. Сейчас звякну им.

Никита запротестовал:

- Не звони, обманут. Один раз я тоже попросил позвонить в долг, а через полчаса мама мне положила на счет сто рублей, так они там даже не появились. А маме объяснили, что я наговорил столько по телефону в долг… Врут. Я только маме позвонил один разик.

- Никит, никогда так не говори – врут. Правильно надо говорить – лгут.

- Тётя Валя, так это же одно и то же.

- В принципе то так, но врут слово разговорное, а лгут – литературное.

Глава 5. Метель

Никита не стал брать сотовый Валентины Павловны, а стал набирать текст SMS сообщения на своем. Его пальчики забегали по циферкам-кнопкам так быстро, как будто он на пианино играл. Не прошло и полминуты, эсемеску отправил.

Валентина послушав «музыку» Никиты – «ти, ти - и - и – ти, ти-ти», прокомментировала:

- Ты как телеграфист, морзянку на ключе отстукиваешь, попискиваешь сигналом.

- А, что такое морзянка? – спросил её мальчик.

- В нашей азбуке 33 буквы, - пояснила Валентина, - и каждая обозначается своим значком. Зная эти буквы, мы читаем вслух сказки, стихи, рассказы. А телеграф не радио, произносить слова не умеет. Он обозначает буквы двумя знаками: точками и тире. Вот так, - она стукнула один раз ложкой по столу. – Это точка, - стукнула быстро подряд два раза, - это тире. Есть десятичная система счета, ты её уже знаешь. Обозначения десяти цифр у тебя написаны на мобильнике. А для двоичной системы исчисления нужны только две: 1 и 0 – черточка и кружочек. Помнишь, как мы с тобой играли в крестики и нолики, а тут тоже самое, только вместо крестика одна палочка. Но ты видел, как трудно разместить что-то одно для выигрыша или нолики, или крестики подряд по вертикали, горизонтали или по диагонали. Так именно на двоичном исчислении и основана работа твоего «умного» компьютера. Комбинациями единица-ноль, символами – да - нет оперировать компьютеру просто, но сложными чередованиями всего-навсего из двух цифр компьютер посылает в свой «мозг» нужные команды и происходит чудо: он пишет, считает, запоминает и помогает все это делать и людям.

Никита услышал сигнал пришедшего на мобильник сообщения и прочитал, он уже бегло читал печатные буквы с шести лет:

- Будем дома минут через десять. Не волнуйтесь.

Мальчик подошел к окну и сел на подоконник:

- Ляля, посмотри какая на улице вьюга.

Валентина подошла к нему.

- Ой, Никиточка, снег валит густой-густой, ничего не видно и затемнело, а метелица поземку вдоль дорог гонит, на улице не вьюга, а настоящая пурга.

- Как же бабушка с Алинкой до дома-то доберутся? – загрустил мальчик.

Тревога охватила и Валентину, когда ни через десять минут, ни через полчаса Нина Павловна с дочерью не появились дома. Не отвечали они и на бесконечные звонки Никиты.

- На морозе батарейки быстро садятся, вот они и не слышат тебя, - предположила Ляля, но Никиту не успокоила.

- Если на улице темно, да ещё снег густой падает, то, как же им дорогу-то перейти? Машины быстро несутся, а шофер может и не заметить их в темноте из-за метели.

- Ну, что ты, Никиточка, выдумываешь несуразное. Если видимость плохая, то и водители едут потихоньку, чтобы успеть затормозить перед замешкавшимися пешеходами.

- Ляля, а если машина грузовая, дальнобойная? Ему же будет трудно затормозить. Груз-то у дальнобойщика очень тяжелый.

Валентина Павловна, чтобы отвлечь от тревожных мыслей мальчика и себя, улыбнулась и предложила:

- Давай поиграем в мячик.

Никита взял мяч в правую руку и, как баскетболист, завел её за спину, приподняв ногу, хлопнул мячом об пол. Он пружинисто подпрыгнул и выскочил впереди на уровне Никитиной груди. «Спортсмен» ловко поймал мяч левой рукой. Свой трюк Никита повторил несколько раз.

- А теперь попробуй ловить не левой рукой, а правой. Это же сподручнее, - попросила его Валентина.

Никита попробовал, но первые два раза мячика в руке не удержал, хотя пальцы мальчишки коснулись оба раза округлых боков его.

- ты, если не сможешь поймать, то хотя бы к груди прижми. И тогда мячик на пол не упадет, - дала совет Никите Валентина, но идти на такое ухищрение ему не пришлось. Никита на третий раз не сплоховал. Затем раз за разом ловко повторил прием. Обрадовано стал ловить обеими руками. И мячик от отскока вылетал вверх то слева, то справа, как у хорошего жонглера.

- Ты как фокусник уже мячом-то владеешь, - заулыбалась и Валентина Павловна, но Никиту её слова не обрадовали. Он снова загрустил:

- Вот бы бабушка и Алина домой пришли и увидели бы, как у меня всё ловко, получается, - сказал мальчик. – Позвони, Ляля, ещё раз им по мобильнику.

Валентина Павловна не успела набрать номер сестры. Звонок домофона зазвучал как благовест.

- Ура, наконец, они пришли домой! – обрадовался Никита.

- Готовься к новому представлению на сцене, - поддержала его Ляля. – Сейчас появятся благодарные зрители.

Но Никиту уже было не удержать. Он бросился к двери и стал отряхивать то пальто бабушке, то шубку Ирины от налипшего на их одежду снега.

Глава 6. С Новым годом

У новогодней ёлки собралась вся семья. Папа Никиты Александр шепнул что-то своей жене на ухо и, взяв Наталью под руку, ушли в другую комнату.

Наталья вернулась в компанию очень быстро, а Александр подзадержался. Но вышел из комнаты уже не Никитин папа, а Дед Мороз. Вместо красной шубы у него был одет вишневый папин халат, но на голове красовалась красная шапка, а лицо прикрывала маска с прорезями для глаз и с кудрявой белоснежной небольшой, но широкой бородой.

- Здравствуйте, здравствуйте, гости дорогие! С наступающим вас Новым годом! Я Мороз Красный Нос вам подарочки принес. Мне сообщила сейчас снегурочка, что у вас в семье есть очень хороший послушный мальчик. Зовут его Никита, и она попросила меня вручить ему новогодний подарок. Где этот мальчик? Пусть он подойдет к настоящему Деду Морозу. Ты веришь, Никита, в настоящего Деда Мороза?

- Папа, Дед Мороз бывает только в сказке, - ответил Никита Деду Морозу. – А подарки детям разносит Дед Мороз не взаправдашний.

- А ты возьми не от меня и получи подарок, - сказал Дед Мороз папиным голосом. Если я не взаправдашний, то может быть, и подарок ты получишь не настоящий.

Никита взял в руки протянутый подарок: картонную коробку разрисованную, как сказочный волшебный замок и приоткрыл крышку:

- Ой, шоколадки кругленькие, как медальки, - стал вытаскивать содержимое замка мальчик. – Мандарины, конфеты, яблоки.

Александр снял с лица маску и остановил сына:

- Погоди-ка, сынок. Успеешь ещё ознакомиться со своим подарком. Если ты уже не веришь в настоящего Деда Мороза, и считаешь, что он бывает только в сказке, то мы-то ещё верим в него. Подари нам сказку. Возьми, пожалуйста, мою маску, одень её и превратись нам в деда Мороза. Я старый Дед Мороз, но старый год скоро окончится и наступит Новый год. Поэтому я хочу передать эстафетную палочку – эту маску, новому молодому Деду Морозу. Тебе Никита. Возьми подарки из-под елочки и раздай их тем, кому они предназначены. На каждом подарке написано, чей он.

Никита растянул резинку маски и одел её на лицо, нагнувшись, взял пакет с подарками, который первым попался под руку и недоуменно застыл.

- Что случилось, сынок?

- Я сейчас пока не сынок, а новый молодой Дед Мороз. А только одного не пойму, - Никита пожал смущенно плечами. – Я свой подарок уже получил от тебя, а на пакете снова написано: «Мне».

Все дружно засмеялись, а Саша сказал сыну:

- Придется открыть тебе все тайны. Слово «Мне» написал тот, кто эти подарки укладывал под ёлку – тётя Валя. Этот подарок она приготовила для себя. Вручи его ей побыстрее. Пусть для неё подарок станет приятной неожиданностью.

А Ляля на самом деле неожиданно для Никиты обрадовалась:

- Надо же! Дедушка Мороз мне первой подарок вручил.

Валентина Павловна стала обнимать и целовать мальчика.

Он величавым жестом волшебного персонажа – Деда Мороза отстранил от себя растрогавшуюся Лялю, взял из-под елочки новый подарок и опять запнулся, прочитав:

- Нине…

На помощь сыну пришла Наташа:

- Бабушке вручи, бабушке. Ведь её же зовут – Нина Павловна.

А Саша только головой покачал:

- Да, Никита, подкачали наши с тобой ассистенты. Подвели нас под монастырь.

Глава 7. Теплое мороженое

Рождественские морозы сменили предновогодняя пурга и вьюга. Никита нахватался студеного воздуха и простудился. Горло воспалилось, глотал с трудно даже горячее молоко с медом и сливочным маслом. А о своем любимом лакомстве пришлось позабыть.

- И думать не смей о мороженом, - строго предупредила сына Наташа.

Забежал к Никите его одноклассник – первоклассник Руслан Ершов. С ним в школе Никита сидел за одной партой.

- Пойдем на лыжах побегаем, покатаемся, - пригласил приятеля Ершов. – Ольга Борисовна, учительница по физкультуре, проводит тренировки в каникулы. В воскресенье 10 января городские соревнования между школами будут проводиться. Может, и мы с тобой в команду попадем.

- Нет, Русик. Я не могу в мороз на улицу выходить. У меня горло болит. А чегой-то ты такой чумазый? Никак носом в сметану залез, а вытереть его не успел.

- Да нет, это я пока по улице шел на ходу мороженое ел. И не увидел, что нос испачкал.

- Ух, ты! – удивился Никита, – если ты на таком холоде мороженое лопаешь, то, конечно, тебе можно в морозы и на лыжах бегать. Как только мама мне разрешит на улицу выходить, и я тренироваться буду.

Валентина еще не знала, что Никитка прихворнул, и зашла к сестре с большим брикетом сливочного пломбира. Разложила на кухне ложкой в три вазочки по три шарика в каждую и сверху сдобрила вишневым без косточек в ягодках вареньем.

- Никите мороженое нельзя, - поджав губы от сожаления, сказала Нина Павловна, – третью вазочку убери в морозилку.

Никита только взглядом следил за Никитиной порцией, молча, проводил хрустальную вазочку и тяжело вздохнув, взял фломастеры и ушел в зал.

Валя отправила в морозильную камеру и свою вазочку:

- Нина, я совсем забыла про одну вещь. Я на пару минут сбегаю в магазинчик соседнего дома.

- Ты чего ещё надумала? – спросила её Нина, – садись за стол со мной за компанию

Валентина загадочно улыбнувшись, все же отправилась одеваться.

Пришла из магазина и вовсе, повеселев:

- Никиточка, пойдем к бабушке на кухню. Мороженое поедим.

- Не смейся надо мной, тётя Валя. Мне мама запретила мороженое, есть, - отказался от заманчивого предложения Никита и повторил материнский наказ. – она мне категорически запретила есть холодное мороженое и пить холодную минеральную воду сразу из холодильника.

- Так я для тебя купила теплое мороженое. – Валентина вынула из полиэтиленового пакета сладкий сырок с изюмом, закрученный в конфетную вафельную трубочку. Кондитеры сделали сырок очень похожим на стаканчик мороженого, которое дети так и называют – сахарная трубочка.

Никита взял ручонкой «кулечек» с сырковой массой и лизнул языком её:

- Действительно теплое мороженое, - наконец-то улыбнулся Никита. – Спасибо, Ляля. Пойдем к бабушке, а то она заждалась уже тебя.

И направился в кухню.

- Бабушка, бабушка, а мороженое бывает не только холодное, а и теплым. Его-то мне можно поесть.

- Раз есть теплое мороженое, то, как же тебе его не поесть, - скаламбурив, засмеялась Нина.

Никита съел в один присест две трубочки, а третью положил в холодильник на потом, да и позабыл про него. Вспомнил о теплом мороженом через неделю.

Сладкие сырки, пролежавшие все праздники на магазинном прилавке, да ещё неделю дома в холодильнике с температурой в +3, + 5 градусов, наверняка, уже были с просроченным сроком хранения.

Забыла о трубочке и Нина Павловна и не увидела она, когда умудрился вытащить из холодильника её внучок полюбившееся ему теплое мороженое.

Поэтому, когда Никите стало плохо и его стошнило, она перепугалась и стала расспрашивать внука:

- Ты что без меня ел. Ах, теплое мороженое. Всё больше ты его никогда у меня не получишь.

Наташа тоже всполошилась.

- Ни я, ни бабушка, ни тётя Валя тебе покупать сладкие творожные сырки не будем.

Через два дня Никита стал веселым и здоровым. А Валентина, ох уж эта Валентина Павловна, принесла один свеженький рожок «теплого» мороженого и на всякий случай брикетик, который по дате был расфасован сегодня утром, со сладкой творожной массой, густо напичканные изюмом. От такой продукции никак не отравишься. Сверху на рожке теплого мороженого краснели две круглые ягодки – вишенки.

- На, Никиточка, попробуй теплое мороженое. – Оно очень, очень свежее.

- Что ты, Ляля, что ты, - испугался мальчик. – Мне мама не разрешила его кушать.

- Не разрешила, так не разрешила. А вот эти ягодки: такие красивые и вкусные, она же не запрещала их, есть?

Никита ничего не ответил, а взяв одну ягодку, положил в рот, неторопливо пожевывая и, проглотив, взял вторую:

- Вкусно. Дай-ка мне, Ляля, теплое мороженое. Попробую – может быть, и вправду оно сегодня очень свежее.

Мальчик с аппетитом откусил раз, два и оценил по достоинству:

- На самом деле свежее. Буду кушать.

А Валентина успокаивала Нину:

- У Никитки выпадают молочные зубы, а для того, чтобы выросли крепкими постоянные зубки, ребенку нужно употреблять творог. В нем очень много кальция, что и нужно для зубов.

Пока они рассуждали, что мальчику нужнее всего сейчас, Никитка вытащил из холодильника пачку сладкой творожной массы с изюмом и, уплетая за обе щеки, съел почти добрую половину.

- Ты не увлекайся, Никита, вдруг опять тебе плохо станет.

- Ну, что ты, бабушка. Все такое вкусное и свежее.

Глава 8. Культура на физкультуре

Когда Никита пришел на тренировку, термометр за окном показывал нулевую температуру. Шел снег, похожий на дождь. Или дождь похожий на снег. Сугробы от такой сырости осели, и накатанная утрамбованная лыжня выступала, оказалось выше снежного покрова. Идти по такой лыжне было одно мучение: лыжи не могли скользить вперед, а постоянно срывались, соскальзывали с уплотненной лыжни и разъезжались в разные стороны.

Ольга Борисовна не стала испытывать судьбу. Удовольствия от такой тренировки юные лыжники и лыжницы вряд ли получали. Она увела ребятишек в спортзал. Сделав несколько кругов по периметру спортплощадки, первоклассники расселись вдоль стены на скамейке. В Руслана вселился какой-то бес. Набегу, он толкал в спину девчонок, отобрал у одной варежки и запрятал куда-то. А когда расселись по скамейкам корчил рожи, не слушал объяснения Ольги Борисовны, как нужно будет выполнять следующее физическое упражнение.

- Руслан, веди себя потише, ты мешаешь заниматься своим товарищам, - попросила его угомониться учительница.

Ершов и не думал утихать:

- Да они сами мне мешают заниматься, - и опять толкнул в бок свою соседку Варю. - Не лезь ко мне зануда, а то как дам тебе по шее, так сразу узнаешь.

Терпение Ольги Борисовны лопнуло, когда Руслан и в самом деле замахнулся на Варю. Учительница крепко ухватила его за руку и, потянув, расшалившегося мальчишку на себя, заставила его подняться. Потом, тихонько подтолкнув к двери, скомандовала:

- Ершов, шагом марш из спортзала! Я удаляю тебя с урока. Подумай за дверью хорошенько о своем некрасивом поведении. И на физкультуре, где нужно быть раскованным и подвижным существует этика поведения, культура поведения.

- Подумаешь – выйди из спортзала! И выйду, тоже мне напугала.

- Придем в класс, я поставлю тебе в дневник двойку за поведение. Покажешь дневник с моей записью родителям и завтра придешь с кем-нибудь из них в школу.

Ершов скрылся за дверью, а Ольга Борисовна продолжила занятия. Когда до звонка оставалось минут пять, она построила первоклассников в одну шеренгу и только сказала: «А теперь без шума пойдемте в свой класс», - как в спортзале появилась завуч, с Ершовым, которого вела за руку.

- Что тут у вас произошло?

Ольга Борисовна объяснила, а девочки, которых Руслан обижал, загалдели:

- Он хулиган, не слушал учительницу, мешал нам заниматься.

- Вы ведите детей в класс, - скомандовала завуч, - пусть они, - завуч показала на говоривших девочек пальцем, - напишут об этом неприятном инциденте в объяснительных записках. Тогда я приму жесткие меры.

В класс зашли тихие и понурые, но никто из школьниц, так рьяно критиковавших Ершова, не торопился вырывать из тетрадок листки и писать объяснительные. Руслан сидел с Никитой за партой, опустив низко голову.

- Вы все слышали требование завуча? – спросила притихший класс учительница. – Пишите объяснительные. Девочки наклонили головы, как Ершов, и тоже молчали. А Варя, которой от расшалившегося одноклассника досталось больше всех, заплакала. Вслед за ней стали всхлипывать и остальные школьницы.

- Ольга Борисовна, мы не хотим жаловаться на Руслана, - сказала Варя, и писать объяснительные. Ершов, конечно же, вел себя очень плохо, но он дурачился не со зла, что-то нашло на него. Не ставьте в дневник ему двойку за поведение и не вызывайте родителей в школу. Ему тогда здорово влетит от них.

- Ребята, девочки, успокойтесь, пожалуйста, мне самой не хочется строго наказывать шалуна. Ведь я уже объясняла, почему вывела за дверь Руслана. Чтобы он в коридоре хорошенько подумал о своем безобразном поведении. Я хотела, чтобы он извинился перед вами. Только и всего.

Ершов встал:

- Ольга Борисовна, простите меня, пожалуйста! Девочки извините меня, я больше так не буду.

Не дожидаясь ответа, учительницы и реакции на его извинения девочек, Руслан сел за парту и… неожиданно для всех заплакал.

На следующем уроке физкультуры Ольге Борисовне снова пришлось проводить занятия в спортзале. Рябятишки, как ни в чем не бывало, бегали, шалили, смеялись. Во время передышки учительница подняла руку вверх и потребовала:

- Внимание! Тишина в зале. Сейчас я расскажу вам одну интересную историю, которую я слышала по телевидению или читала где-то. …Несколько лет назад на параолимпиаде в Сиэтле девять атлетов с нарушениями развития встали на стометровую беговую дорожку. Звук стартового выстрела возвестил о начале соревнования. Не все могли бежать, хотя каждый хотел быть первым и выиграть

Попытавшись обогнать трех лидеров, один бегун поскользнулся на дорожке, упал и заплакал. Остальные восемь, услышав плач, замедлили бег и оглянулись назад. Они остановились и побежали обратно. Каждый. Одна девушка с синдромом Дауна присела возле мальчика и начала целовать его, приговаривая: «Сейчас лучше? И все девять обнялись и вновь двинулись к линии старта. Зрители на стадионе встали и зааплодировали. Потому что в душе все мы знаем: самое важное в жизни – не выиграть для самих себя, самое важное – помочь другим добраться до финиша, даже если для этого надо остановить свою гонку…

А вы как думаете?

Девочки молчали. Петя Великанов поднял руку и сказал:

- Футболисты всегда говорят: «Матч состоится при любой погоде», а на Олимпийских играх все стремятся победить. В спорте побеждает сильнейший. И не надо никому ссылаться на какие-то обстоятельства или причины.

Никита посмотрел на Ершова, поднялся и заявил:

- А мы с Русланом согласны с вами, Ольга Борисовна.

Глава 9. Отличное старание должно быть не врагом, а другом хорошего нового

Никита в первый класс пошел не в ту школу, в которой он теперь учится с соседом по парте Русланом Ершовым. В неё Наташа перевела сына перед Новым годом. В старой школе Никита занимался по методу развивающего обучения Занковой. «Развивающее обучение – это же отлично», - думала Никитина мама. Но там-то и узнала Наталья, что поговорка «Отличное – враг хорошему» не устаревает.

Какое же это отличное развитие ребенка, когда его не учат писать слова. Проходят букву «Т». В тетрадке-учебнике в слове «тихи» все буквы печатным жирным шрифтом, а сама буква «Т» обозначена тоненькими линиями. Её нужно ученику только пожирнее обвести по контурам и задание сделано.

- Неужели метод Занкова в этом и заключается? – удивилась Наташа.

Вот тогда ей и сказал учительница, что современному человеку писать рукописи вскоре совсем не понадобиться. Все документы на производстве и во властных структурах печатаются на компьютере, а печатные буквы школьники изучают, знают и хорошо читают машинописные тексты.

- Но отличное старое не должно быть врагом хорошего, а становится ему другом, - попыталась защитить Наталья традиционный метод обучения, да вместо ответа увидела на лице учительницы ироническую улыбку. Она тут же отыскала школу, где был первый класс, в котором учились школяры традиционно, и перевела туда Никиту. Но позанимался мальчик в новой школе по старой методике совсем мало – заболел.

Елизавета Александровна сразу помогла Никите заполнить дневник, о котором он в первой школе и не представлял, что это такое. Записала в него не только свою фамилию, имя и отчество, но и всех других учителей предметников. Это в то время, когда училась Наталья, все уроки вела сама учительница начальных классов: пение, рисование, физкультуру, труд. Теперь к ним присоединилось изучение английского языка. Иностранный язык преподавался уже в первом классе один раз в неделю.

К бабушке Никита пришел возбужденный:

- Писали в тетрадке слова, и я пишу медленнее всех, - сказал огорченно он. – А буквы «Ц» и «Щ» мы ещё в той школе даже пройти не успели. Надо мне немного потренироваться.

- Садись за стол, - предложила внуку бабушка. – Сейчас тётя Валя с тобой позанимается. Она вот-вот придет ко мне.

- А ты сама, что ли не можешь?

- Могу и сама, но у неё лучше получится. Она же учительница.

- А я-то думаю: откуда она всё знает, что требует от нас школьная учительница. Оказывается она тоже учительница. Когда делаем уроки, то очень строгая.

Никита сел за кухонный стол и собрался писать в тетрадке домашнее задание. Столешница оказалась очень высокой, и писать ему за таким столом было неудобно.

- Сейчас я тебе подушку принесу, чтобы повыше сидеть было. А ты пока почитай чего-нибудь. Я сбегаю за подушкой и входную дверь открою. По-моему тётя Ляля пришла.

Валентина, войдя в прихожую, услышала звонкий голос Никиты:

- Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай ещё страницу!»

Не надо ждать.

Не надо звать,

А можно взять

И прочитать!

- Ой, Никиточка, - удивилась она, - никак ты про себя стихотворение сочинил?

- Вечно ты, Ляля, надо мной подшучиваешь. Это стихотворение есть в учебнике, - Никита показал книгу, - в «Азбуке». А читаю я его потому, что мне нужно переписать в тетрадку. Нам на дом так много писать, раньше не задавали.

- Хорошо, что стали задавать на дом помногу. Быстрее писать по нормальному научишься. Читаешь-то ты уже давно прилично. Садись на подушку, и приступаем учиться писать каллиграфически.

- Это как?

- Очень аккуратно… Буквочка к буквочке, с одинаковым наклоном.

- Ой, Ляля, я опять чуть было не позабыл про наклон. Первую букву написал с наклоном, а вторую начал было прямо писать.

Потом остановился, задумался и произнес:

- Вчера ты меня ругала, что я вместо ученик, написал учник. Зачем в этом слове после «ч» букву «е» писать не понимаю. Звучит «че», так зачем же ещё одно «е» писать? А вот в стихотворении в слове «пожалуйста» букву «й» совсем не слышно, так зачем её писать. Здоров бы читалось: «пожалуста». Проще говорить, короче слово и писалось бы быстрее.

- Логически ты рассуждаешь очень хорошо, Никита, - похвалила своего «ученика» Валентина. Но в русском языке есть свои правила произношения слова и их написания. Учись писать грамотно. Не все пишется, как слышится. И не все слышится, что пишется. Мягкий знак ты в тетради пишешь, а когда говоришь, то произносишь мягко букву, которая стоит перед мягким знаком.

Вскоре пришла домой и Наташа.

- Мама, мама! – побежал к ней навстречу с тетрадкой Никита. – Я одиннадцать строчек в тетради написал.

- Да ты никак и считать-то, как следует, не умеешь, - репликой умерила его восторг Валентина. - В стихотворении всего семь строчек, притом последние четыре строчки такие коротенькие, ты не геройствуй.

- Нет, тётя Валя, - упрямо гнул своё мальчик. – я написал одиннадцать строчек. В стихотворении, твоя правда, их десять. Но я же ещё одну строчку написал – домашнее задание.

- Ладно, убедил – согласилась Валентина. – Но давай поупражняемся в устном счете. По методу Занкова считают по единичкам, а это замедляет скорость счета. Скажи, сколько будет пять плюс два?

Никита наморщил лоб и молча шевелил губами, считая в уме. Валентина не выдержала:

- Эх, ты! Семь.

Мальчишка и брови нахмурил.

- Зачем же ты мне так быстро ответ подсказываешь, тётя Валя. Я только хотел тебе ответить, как ты тут как тут – семь.

- Учись думать побыстрее, тогда и ответишь скорее, чем я подскажу. Давайте вы с бабушкой мне будете отвечать. - предложила Валентина. – Отвечайте-ка, сколько будет шесть плюс четыре?

- Десять, - сразу ответила Нина.

- Бабушка, куда же ты торопишься? – Никита готов был расплакаться, а тут ещё Ляля подлила масла в огонь:

- Посмотри-ка, Никиточка, на строчки прочитанного стихотворения. Ты же их только, что считал. Шесть строчек длинных и четыре коротеньких всего десять, а ты опять единички считаешь. Зачем? Устный счет ты должен довести до автоматизма.

Бабушка тоже смягчилась:

- Не нервничай, Никита. Буду молчать, как рыбка в воде, пока сам не сосчитаешь и не ответишь тёте Вале. Вот если ответишь неправильно, тогда я поправлю тебя.

Мальчик успокоился и радостно вскрикнул:

- Двенадцать, девять, пятнадцать.

Вскоре Валентина почувствовала, что её ученик устал, и предложила:

- Давай в машинки с тобой поиграем, кто кого обгонит КАМаз или Валга?

- Ой, Ляля, я тебе совсем забыл рассказать. Мне же папа для компьютера вчера купил автомобильный руль с двумя педалями. Тренажер называется. Теперь я буду управлять машиной, как настоящий водитель.

- Это как же так?

- Есть в компьютере такая игра: навстречу мне несутся машины, я догоняю грузовики и легковые автомобили. Все по настоящему, как движение на улице. Я должен управлять своей машиной так, чтобы не врезаться во встречную и не столкнуться с машиной на моей полосе.

А почему только две педали? У мужа на Жигулях – три.

- Ляля, так у меня современная машина с автоматическим сцеплением. Вот третьей педали и нет.

Глава 10. Наше Отечество
Кратковременную оттепель сменили крещенские морозы. Нина попросила Валентину встретить Никиту в школе, принести ему теплый пушистый шарфик и привести домой.
В конце занятий первоклашкам устраивали в школьном буфете полдник: выдавали булочку и картонный пакетик молока. В таких пакетиках с полиэтиленовой трубочкой, чтобы удобно было пить, втягивая вместе с воздухом его содержимое, предлагают фруктовые соки. На пакетике с молоком было написано «Школьник», выдавали молоко бесплатно, и в свободную продажу с такой надписью молоко не могло поступить. Булочки пекли тут же в кухне школьного буфета и Никите они очень нравились. Горячие, прямо с пулу с жару, вкусные, мягкие, но с хрустящей золотистой корочкой.
Никита спрятал в портфель пакетик с молоком и булочку: дома доем, и похвастался Валентине:
- Я, тетя Валя, самый высокий в классе. Нам на физкультуре рост измеряли и построили в одну линеечку.
- Так значит, ты стоишь первым на правом фланге шеренги в самом начале?
- Да, нет. Я стоял в самом конце строя. Все хотели стоять первым и отталкивали друг друга.
- Раз ты самый высокий и самый здоровый в классе, Что, почему же ты не отталкивал нахалов?
- Я хотел дать самому настырному мальчишке по шее, но не ударил – ведь ему больно будет.
- Правильно и сделал, Никиточка, что не стал драться. Никиточка, такая суматоха бывает только при первом построении. Школьный учитель всё равно вас по ранжиру сам на следующем уроке переставит.
Хотя Никита не хотел укутываться шарфом, но Валя строго предупредила:
- Пока не повяжу тебе шарфик на шею, на улицу не выйдем.
- А сколько же градусов мороза? – спросил мальчик.
- Градусов 15-17, - ответила Валентина.
- Тоже мне мороз. Папа на Севре работал, так мне рассказывал, что он в сорокаградусный мороз в распахнутом полушубке ходил.
- Хватит пререкаться. Мороз невелик, а стоять не велит, - сказала Валя и повязала ему наконец-то шарфик.
Мороз был действительно небольшой, но сильный ветер пронизывал насквозь и Валентина с удовольствием подумала, что правильно она сделала, настояв на своем. Мальчишка горло не простудит.
- Никита, шевели-ка ножками поживее. Давай-ка мы с тобой короткими перебежками, вприпрыжку к дому двигаться.
- Ляля, ты уже не молоденькая, чтобы на улице не ходить, а бегать, - попробовал возразить ей племянник.
- В зимний холод всякий молод, - засмеялась Валентина.
Дома она спросила его:
- Что было интересного в школе? Что на дом задали? Придумать новые слова, в которых был бы один и тот же корень – интересно. Вот тебе слово «шел». Тебе семь лет, вот и придумай семь слов с корнем «шел».
- Пришел, нашел, ушел, - начал быстро перечислять новые слова Никита. Подумав, добавил:
- Зашел, вышел.
На этом исчерпав словарный запас, Никита достал деловито из портфеля булочку и молоко и стал жевать, объяснив Валентине свой неожиданный поступок:
- Надо доесть булочку, пока она ещё тепленькая, остыть не успела. Я когда ем, то мне лучше думается.
Через минуту попытался что-то произнести с набитым ртом, но получилось, какое то непонятное шипение:
- То – то – шо.
- Прожуй, а потом уж говори, - прикрикнула на торопыгу Ляля.
Никита прожевал, откашлялся, как актер перед монологом:
- Отошел, - снова задумался, а потом восторженно выкрикнул последнее седьмой слово, нажимая на раскатистое «р».
- Переход.
Он, когда был поменьше, не мог выговорить букву «р». Наташа из-за этого даже собаку назвала Гердой, чтобы сын, подзывая собачку. Тренировался произносить звук «Р, Ре – е, Рэ – е».
- Ры – ры, - рагала Герда.
- Ну, что же ты Никита, - огорчилась Валентина. – «Переход» не однокоренное слово с «шел». Да слово «ходить» и «шел» обозначают одно действие – движение, но корни-то разные.
Никита огорчился не меньше Валентины.
- Нам ещё, тётя Валя, задали рассказ из учебника в тетрадку переписать. Учительница на уроке прочитала его нам и объяснила, что слова: «Отечество», «Родина», «Россия», обозначают одно понятие. Но они же пишутся совсем по-разному? Между ними нет ничего похожего. Все буквы разные.
Валентина взглянула в учебник и возмутилась:
- Ты, Никита, когда вам учительница читала рассказ Ушинского, наверно, в окно глядел и ворон считал. Прежде, чем ты его опять механически в тетрадку перепишешь, сначала прочитай его мне вслух и вдумайся в каждую фразу, в каждое слово.
Никита взял учебник и стал неторопливо читать:
- Наше Отечество, - после заголовка он перевел дух и продолжил, - Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовем её потому, что в нем мы родились, в нем мы говорим родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов. Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.
Когда Никита остановился, Валентина спросила его:
- Теперь ты понял, как здорово: кратко, емко рассказал нам о нашей стране Константин Дмитриевич? А главное очень интересно: Отец – отечество, Родина – родная, Россия – матушка-мать, мала. Как же нам не любить своих родных и близких людей?
- Теперь понял очень хорошо. У меня две мамы: Россия-матушка и моя милая родная мамочка.
Глава 11. Часовой природы
Наташа забежала домой в обеденный перерыв.
- А где мама? – спросила она Валентину.
- Ушла в школу за Никитой. У них занятия без пяти двенадцать заканчиваются. Сейчас придет.
- Балуете вы мне ребенка, - вздохнула Наташа. – Когда я училась в школе, за меня вы так не хлопотали. Обе работали и я самостоятельно бегала и в школу и из школы. Сама даже в ларьке коробочку с фруктовым соком покупала.
Напоминание о ларьке Валентину привели в восторг и умиление:
- Никита сейчас плохо «р» выговаривает, а ты букву «л» не выговаривала, и ларёк называла – кварёк. А помнишь, как ты сама пошла в музыкальную школу и без родителей записалась туда. Уже все группы были укомплектованы, но экзаменаторша была восхищена твоей смелостью и абсолютным музыкальным слухом, что решила принять тебя сверх нормы. Только попросила на первое занятие с Ниной придти.
Наталья перестала хмуриться и в свою очередь спросила:
- А как дела у Никиты? Получается у него?
- Старается, - вздохнула Валя. – Только читать дома не хочет. Говорит, что он лучше всех в классе читает, а вот пишет медленнее всех. Сколько раз уже писал «Классная работа», а нет-нет и напишет «Классная» с одной «с». Но потом сверху «с» подставит. Значит, читает, что написал, а, проверив текст, исправляет ошибку. Не нравится мне и методика проведения занятий. Учительница вроде доброжелательная и требовательная, и задает много, но в основном механически переписывать стихи или прозу из учебника в тетрадку. А живого общения мало. Никита стал мало рассказывать, как проходят уроки, но я-то вижу. Что ему неинтересно на них, скучно.
- Ой, тётя Валя. Да он по натуре такой стеснительный. Вот ты ему активность и расшевели, - Наташа заторопилась и убежала на работу, а спустя несколько минут, дома появились Нина и Никита.
- Что такой грустный, Никиточка? – спросила его Валя.
- Стихотворение на дом задали выучить, трудное непонятное. Я в школе его три раза прочитал, а ни одной строчки запомнить не могу. Хорошо, что нам ещё оценки не ставят, а то двойку бы завтра получил.
- Не получишь ты завтра двойку, моё солнышко, выучим мы это трудное и непонятное стихотворение так, что слова от зубов так и отскакивать будут. Прочитай-ка ты мне его ещё раз.
- Погоди немного, Ляля, я опять не успел в буфете булочку доесть.
- Хитрец ты, Никита. То тебе кушать палкой не заставишь, а то без перекуса уже уроки учить не собираешься. Ладно, подожду пока потрапезничаешь.
Никита читать не торопился, но как бы он не тянул кота за хвост, наконец-то взял книжку.
- Дерево, - промямлил негромко он.
- Плохо, - возмутилась Валя. – Повтори-ка за мной, четко выразительно – дерево.
Никита повторил и, стараясь выговорить слова четко, стал читать стихотворение:
- Где было пустое место
Где не было ничего
Пусть-ка каждый посадит дерево
И не забудет его
Оно твой друг бессловестный
Живое, как ты, существо.
Оно часовой природы
Оно не оставит пост
И встанет перед тобой
Во весь великанский рост.
И столько в нем буде свежести
И птичьих песен и гнезд.
- Что же тебе в нем не понятно? – спросила Валя.
- Почему дерево – часовой природы?
- Весной школьники часто сажают деревья на пустыре, в новом сквере, возле дома или школы. Деревья не только наши красивые бессловесные друзья, которые украшают нашу жизнь, они еще выделяют из листьев кислород и делают воздух в городе чище свежее. Пока посаженные деревья маленькие они сами ухода требуют, а кислорода выделяют мало. Зато, когда деревья вырастут большими, станут огромными, как сказочные великаны – станут перед нами во весь великанский рост, то и свежести от необходимого для нашего дыхания кислорода будет очень много. На большом и высоком дереве птицам гнездиться безопасней, чем на низком деревце. На высоком их не тронут ни кошка, ни собака, ни жестокие хулиганистые мальчишки. Часовые в армии охраняют покой и жизнь своих сослуживцев и часовой даже в минуты смертельной опасности не должен покидать свой пост, а предупредить о ней и вступить первым в бой с врагом. А деревья сохраняют нам кислород в воздухе. Не позволяют его полностью израсходовать при нашем дыхании. Сохраняют баланс в живой природе. Поэтому деревья и назвал поэт часовым природы. Она, как и настоящий часовой охраняет наше здоровье и никогда не уйдет со своего поста. Ты всё теперь понял, Никита?
- Понять-то понял. Но какое-то нескладное оно. Иногда читаешь стихотворение, оно так легко запоминается, а тут…
- Хорошо, Никиточка, давай начнем готовить уроки с более простого задания. Что ещё вам задали читать?
- Трусиху. Да, я уже могу этот рассказ тебе пересказать.
- Рассказывай.
- Одну девочку звали, как и тебя – Валя, но мальчишки дразнили её Трусихой. Она боялась, как и ты, Ляля, разных червячков, гусениц.
- Я боюсь, Никиточка, не червяков, а пауков.
- Да, он, наверно, и пауков тоже боялась, хотя, об этом в книжке не написано. И вот взяла Валя своего маленького братишку на руки, он ходить не умел, и вышла погулять на улицу. Там играли её подруги-девочки и друзья-мальчишки. Она усадила братика на травку, а сама присоединилась к игрокам. На колхозной ферме с цепи сорвался огромный лохматый пес Полкан. Он увидел бегающих на улице ребятишек и помчался во всю прыть, на них грозно рыча и скаля зубы. Они испугались и спрятались, кто за забором, кто в дом убежал. Убежала в палисадник и Валя. Но увидела, что братик остался один, схватила в руку хворостину, выскочила на улицу и собой загородила от свирепого Полкана маленького брата.
- Да Полкан то несся к ребятам, Никита, не кусать их, а поиграть с ними. Насиделся он один на цепи-то, вот и обрадовался, когда цепь у него сорвалась с ошейника.
- Какая ты умная и смелая, хорошо рассуждаешь. А сама же, Ляля, на даче стаю бродячих собак по другой улице обходишь.
- Береженого Бог бережет. Обхожу-то вместе с тобой, чтобы тебе не страшно было.
- Я знаю, что ты меня в обиду не дашь. Вот и та девочка тоже стала на защиту братика. Она-то не знала, что Полкан порезвиться захотел. Очень он был страшный с виду такой цепной пес. Хорошо, что колхозный сторож увидел вовремя сбежавшего пса, посвистел он, Полкан остановился. А сторож взял его за ошейник и увел собаку на ферму.
- Молодец, Никита. Очень здорово ты рассказал про «Трусиху». Все боятся опасности. Но преодолеть страх не каждый умеет. Кто преодолел страх, тот мужественный человек, а не преодолел – трус.
- Почему ты, Ляля, не работаешь в нашей школе.
- Уже возраст, Никита. Я хочу работать, а меня не принимают. В школу принимают только молодых учителей. А ты сам говорил, что я уже не молоденькая.
- Да нет, Ляля. Я думаю такие, как ты старенькие учителя тоже нужны в школе.
Глава 12. Первая отметка
На следующий день Никита пришел, сияя от счастья, и с порога выпалил:
- Ляля, я за «Дерево» пятерку получил, читал выразительно, как ты!
- Да, что ты говоришь! - улыбка расцвела и на лице обрадованной Валентины, и тут же погасла. – Никиточка, опять нелепо шутишь, разыгрываешь меня: в первом классе теперь отметки школьникам не ставятся.
Но радость Никиты нельзя было омрачить:
- А мне поставили, а мне поставили. Вот посмотри. Сейчас я докажу, что говорю правду.
Мальчик быстро вытащил из портфеля-ранца дневник и, раскрыв его, ткнул в последнюю запись учительницы:
- Читай: «Отлично выучил и прочитал стихотворение».
- Пятерку я что-то не вижу.
- Ну, Ляля, теперь ты меня хочешь разыграть. Сама же недавно мне говорила, что оценки даются по пятибалльной шкале цифрами и каждая цифра имеет и название из обычного словаря: пять – отлично; четыре – хорошо; три – удовлетворительно; двойка – плохо; кол – очень плохо… Да ещё подхваливала: тройки, двойки и колы – все приятели твои. А учительница мне написала: «Отлично». Значит, поставила пятерку.
- А ты оказывается умелый спорщик, - удивилась Валя. – Умеешь приводить доводы и аргументы для оппонента, как настоящий философ.
- Кто такой философ?
- Это мудрец
- Философ, мудрец… - разочарованно протянул Никита. – Какой же я мудрец, я ещё маленький.
- Значит, ты маленький мудрец… Величие ума у человека зависит не от возраста. Можно быть сообразительным и умным в семь лет и темным да глупым в семьдесят. Ладно, расскажи-ка ты мне друг любезный, гусь лапчатый, чем вы интересненьким на уроках занимались?
- Сначала учительница задала нарисовать картинку того месяца в котором мы, одноклассники родились. Я родился в сентябре и нарисовал я два дерева. На одном висят желтые листочки на всех, всех ветках. На другом листочки тоже пожелтели, но кое-какие веточки уже голые. Листья опали на землю. Ковром её застилают.
- Правильно придумал: золотая осень, бабье лето, как раз характерны для сентября. Уловил сущность месяца своего рождения. А что ещё рисовали?
- Учительница предложила нам нарисовать город будущего. Мне ничего путевого в голову не пришло.
- Значит, у тебя в один день случились два события: получил за выразительное чтение пятерку и получил двойку за не нарисованный на уроке город будущего. Не думала я к моему великому сожалению, что ты не умеешь фантазировать. Логически мыслишь великолепно, а никакого полета фантазии. Кем же ты станешь без хорошего воображения?
- Я хочу стать ученым. Космос буду изучать.
Валентина чуть не поперхнулась от смеха, но смогла сдержаться и даже похвалила за такую мечту:
- Ученым ты можешь стать. У тебя хорошие аналитические способности и неординарный, а иногда парадоксальный склад ума. Хотя детскую логику редко кто из взрослых понимает. Она кажется простенькой до примитивности, а всё гениальное – просто. Так что же ты так ничего и не нарисовал про город будущего?
- Посмотрел, что Русик Ершов рисует - языки пламени, и я тоже нарисовал Вечный огонь
- Ниточка, Вечный огонь – это память о прошлом, о подвиге наших отцов и дедов, погибших, защищая Родину. Это не наше будущее, а прошлое.
- Нет, Ляля. В городе будущего пусть всегда горит Вечный огонь. Скоро будет юбилей Победы. Мы всем классом уже готовимся к нему: читаем про подвиги наших земляков. Ходили на экскурсию, на аллею Славы. В нашем городе оказывается очень много героев Советского Союза. На аллее Славы стоят их памятники. Кто-то погиб в войну, а кто-то долго жил ещё после Победы. А потом я нарисовал мусорный бачок города будущего.
- Ты сегодня меня удивляешь, Никита. Какие в городе будущего мусорные бачки?
- Современные, Ляля, суперсовременные. Я каждое утро иду в школу и вижу, как женщины дворники выкатывают от мусоропровода к мусоровозке тяжелый бак с мусором. Он сыпется на тротуар, они его подбирают. Везти баки женщинам тяжело, они вдвоем, а то и втроем его толкают. Я нарисовал мусорный бак, но необычный, а как робота с глазами, носом и ртом, который сам ходит на ножках, одной рукой сам с себя снимает крышку и сам подбирает выпавший из него мусор, другой рукой и складывает его вовнутрь себя-бака. Потом, без всякой машины-мусорки, робот сам побежит на свалку.
- Я думала, Никиточка, ты представляешь город будущего, как что-то светлое и прекрасное, а ты мусорные баки… Фи.
- Не беспокойся, тётя Валя, я не только про мусор нарисовал. Вот посмотри - дом передвижной, ракета-дом.
Валентина посмотрела на рисунок в альбоме. Треугольная крышка посредине окна с частым переплетом как для мелкой раскраски стекол-витражей. В углах нижнего основания треугольника также два маленьких окошечка или люка.
Снизу пружинки для мягкого приземления и сноп огня от работающего ракетного двигателя.

Глава 13. Артем
Впервые Никита не бросился к входной двери встречать Валентину. Она даже забеспокоилась:
- Уж не заболел ли мой любимец? – но мальчик сидел на диване и внимательно читал.
- Что ты притих, что делаешь?- спросила его Валя.
- Растем, живем, учимся.
- Да не заболел я, тётя Валя. Это книга так называется: «Растём, живем, учимся. Собери и познай человека». Мне мамочка купила детали скелета мальчика Артема. А в книжке написано, как Артема нужно собирать. Пока вышел 1-й выпуск этой книжки. В нём на рисунках показано, как правильно собрать человека.
- Балует тебя мама. Посмотри сколько в коробке под диваном у тебя прекрасных игрушек. Вот гимнаст который крутит солнце на турнике. Дернешь за ниточку, а человечек вокруг перекладины вертится. Вот жираф. Нажмешь снизу и у него начинает шея шевелиться. А конструкторов-то, конструкторов: лего, машинки…
- Я уже ими наигрался. Мне интересно узнать, как собирается Артем. Вот почитай про причуды природы. Самый длинный позвоночник у синего кита он 33 метра. А в море есть и беспозвоночные животные. Они тоже огромные. Кальмары бывают длиной 10-15 метров и ни одной косточки. У них мягкое тело, на воде поддерживает кальмара, и он колыхается в море как губка в ванне.
- А кто из животных самый большой на суше?
- Теперь слон, но в книжке написано, что слон выглядел бы карликом, если бы сейчас на земле жили динозавры. У аргентинозавров позвоночники были длиной от 22 до 26 метров.
- На сколько же метров больше синий кит аргентинозавра?
- Примерно метров на 13.
- Почему же примерно на тринадцать? А точнее?
Никита пожал плечами:
- Примерно от 33 отнять 20 – будет 13 метров. Это для быстроты счета. А точнее-то будет на 11 метров от 33 отнять 22 тоже просто: 3 минус 2 – один. Не десяток и на единицах 1 и 1 будет цифра – одиннадцать.
Валентина села рядом с Никитой на диван. Он стал вставлять нижнюю челюсть в шарниры скул. А она ножницами отстригала от полиэтиленовой полоски, на которой рядком выстраивались зубы нижней и верхней челюсти, по одному зубки Никите вставить челюсти и собрать череп целиком не удалось.
- Трудно, - вздохнул мальчишка. Пока ты отрезаешь от второй полоски зубы, я вставлю их в нижнюю челюсть.
- Собирай, может быть, врачом-стоматологом станешь. Хотя в космосе нужны не только пилоты, но и врачи.
Никита начал вставлять зубы с двух сторон: от края к центру.
- Ты посмотри, Ляля, один зуб в центре не влезает.
Валентина посмотрела в инструкцию по сбору скелета, на вставленные зубы и поняла ошибку:
- Ты, Никиточка, зубы не в ту челюсть начал вставлять. Передние зубы верхней челюсти пошире, чем в нижней, вот один зубчик и не помещается, не влезает в ряд. Придется тебе их все выдернуть и переставить в верхнюю челюсть. А у меня осталась не разрезанная пара.
Валя аккуратно примерилась ножницами к будущему разрезу и стриганула, держась пальцами левой руки за один зуб. Второй от резкого щелчка лезвий ножниц, как пуля при выстреле, отскочила в сторону, и упал где-то на пол. Валентина исползала на коленях по всему полу, но коренной зуб как сквозь землю провалился. Она его не нашла. Зато обрадовано закричал Никитка, хлопая в ладоши:
- Получилось, получилось.
Он не только вставил удачно зубы, но и нижнюю челюсть.
- Как же ты будешь вставлять зубы в верхнюю челюсть, нижняя тебе будет мешать? Опять не получится?
- А как же вставляют зубы большому, - парировал мальчик. – Они же не убирают у него нижнюю челюсть и не откладывают на стол в сторону. У тебя у самой не получилось вставить в скулы нижнюю челюсть. А я и её вставил.
Никита перестал спорить с Валентиной и увлекся «стоматологией».
Чтобы я не скучала, расскажи-ка мне, что вы читали на уроке, - попросила она мальчика.
- Нам учительница рассказывала про сову. Она летала на огород к дедушке, где рос клевер, и паслась на коровке. Дед разругался с совой. Сказал ей, что она людей сторонится, по ночам летает и шумит, громко чухает во тьме. Прогнал сову с огорода, не захотел с ней дружить, а на лугу с клевером завелись полевые мыши. Они стали рыть норки и распугали всех шмелей. Шмели перестали опылять клевер, и корова стала давать мало молока. Да и молоко-то у неё стало жидкое, как водичка. Дедушка помирился с совой, они стали жить дружно, а жизнь наладилась.
Второй выпуск книжки про Артема задержался. Никита с мамой Наташей каждый вечер ходили в магазин, а книжки всё не было и не было.

Глава 14. Уроки арифметики в промтоварном магазине
В люстре из шести лампочек пять перегорели. Перегорели они не сразу в один день. Ещё сегодня утром три и вот: бац – осталось освещать комнату только одна. И так в зале не особенно светло было, а после того как «Бац» - воцарился полумрак…
- Пойдем, Никита, в промтоварный магазин лампочки покупать. Учить уроки при таком тусклом свете невозможно, - предложила и сказала Валентина. – Вот условие арифметической задачи: в люстре должно гореть 6 лампочек, а горит только одна. Остальные перегорели. Сосчитай-ка сколько нужно нам купить лампочек, чтобы люстра опять засияла ярким светом?
- От шести отнять один получится… Пя-а-ть! – закричал мальчик.
Они пошли в магазин, взяв для образца одну перегоревшую лампочку.
- Сколько стоит у вас вот такая лампочка, - спросила Валя у продавца и показала её перегоревшую лампочку.
- Пятнадцать рублей.
- Тогда заверните нам пять штук.
- Шесть, тётя Валя, шесть покупай, чтоб одна ещё про запас осталась.
- Зачем лишние деньги тратить, - возразила Валентина. – Наташа будет ругаться. Нужно пять купить, мы пять и купим.
- Да, что ты, тётя Валя, не будет нас мама ругать. Здесь лампочка стоит 15 рублей, а мама в другом магазине за одну штуку 30 рублей платила. Это же в два раза дороже. Мама не отругает, а похвалит.
- Ты смотри, какой хозяйственный и умный мальчик, - заулыбалась продавец и спросила Валентину, – так мне шесть штук упаковывать?
Валя кивнула головой, а вслух выразила свое восхищение увиденным на витрине товаром:
- Посмотри, Никита, какие красивые куклы. Жаль, что ты не девочка, а то я купила бы тебе одну и подарила. Мне нравится, что у них на личиках не детское простодушное выражение, а взгляд и осанка взрослой женщины. Особенно мне понравилась вот та кукла похожая на балерину. Какая грация.
- А мне нравится другая с кольцом русой косы на голове. Ой, нет, нет. В красном платье мне нравится больше всех.
- У тебя, Никиточка, глаза разбегаются, до чего куклы хороши, что не можешь какую-то одну выбрать. Неплохо, что ты не выбрал куклу в белом платье и со светлыми волосами. Мне она противна. Очень уж Юлию Тимошенко напоминает. Сколько она зла принесла Украине. Рассорить хотела русских и украинцев, а ведь мы братские славянские народы. А кукла в красном платье и мне нравится. Сколько же она стоит?
Никита подбежал поближе к витрине и прошептал:
- Ляля, она стоит 1 300 рублей. У нас же столько денег нет, чтобы купить. У меня ты сказала, глаза от восторга разбежались, а твои глаза совсем ничего не видят: это же не куклы для игры девчонкам, а светлячки такие.
Валентина вздохнула:
- Эх, а красота то, какая. Поднакоплю и всё равно такой светильник-куклу куплю. Думаю такой ночник мужу тоже понравится.

Глава 15. Арифметика и этика для взрослых
Только Валентина Павловна и Никита переступили порог Наташиной квартиры, как услышали телефонный звонок. Валентина подняла трубку. Звонила её сестра Нина:
- Валя, оставь Никитку одного дома и приходи ко мне. Дело есть важное.
- Так я с Никиточкой к тебе приду.
- Нет, приходи без него. Наташа ему хочет сюрприз приготовить, если он с нами вместе будет по магазинам ходить, то весь эффект внезапности сразу же пропадет.
Заинтригованная Валентина появилась у сестры быстро через пять минут.
- Наташа, чтобы Никитка не ютился, делая уроки за кухонным столом, подкладывая под попу подушку, решила своему любимцу купить хороший письменный стол. Возле меня есть мебельный магазин, где мебель делают на заказ по образцам. Она звонила туда, и ей сказали, что детские письменные столы стоят от четырех тысяч. В общем, то недешево.
- Что ты, Нина, стол стоит скорее недорого. У меня знакомая решила дверку на кухонном гарнитуре заменить, так ей одна панелька, правда из массива цельного дерева обошлась около двух тысяч рублей. А тут целый стол за четыре продадут.
В мебельном салоне образцы отдельного одно тумбового письменного стола не было. Стоял комбинированный письменный стол без тумбы, но сбоку слева у него был прикручен наглухо к столешнице книжный шкафчик. Вверху у шкафчика было три полки для книг, а внизу – выдвижные ящики для тетрадок, письменных принадлежностей, учебников для уроков на завтрашний день. Самый нижний ящичек был с замочком, запирался на ключик.
- Свои тайны и секреты Никита будет хранить в нем, - обрадовалась за мальчика Валентина.
- Зря радуешься, сестренка, - покачала головой Нина. - Я сейчас сама тебе открою один секрет, страшную тайну.
- И какой же такой страшной тайной ты хочешь меня испугать? Признавайся побыстрее не томи мою душу грешную.
- У меня, Валя, вслух произнести цену этого чудесного столика язык не поворачивается. Посмотри-ка на ценник сама.
У Валентины округлились глаза:
- Ничего себе… Наташе сказали, что столы стоят, начиная от четырех тысяч, а столик-то стоит 8 тысяч 600 рублей. Даже больше в два раза, чем мы ожидали. Заманивают, завлекают продавцы покупателей. А может быть есть другие столы подешевле? Давай пройдемся по залу, поищем.
Сёстры обошли зал - безрезультатно. Другие экспонаты стоили ещё дороже, чем им понравившийся образец.
- Сделай звонок другу, - посоветовала Нине Валя. – Позвони дочери.
У Наташи только что начался обеденный перерыв, и она подкатила немедленно к озадаченным и озабоченным сестрам.
- Почему же вы меня вчера обманули? – спросила продавщицу Наталья.
- Я же не бегала по салону, разглядывая столы, а назвала минимальную цену, посмотрев каталог. Четыре тысячи стоит одно тумбовый стол, а у того, который вам понравился ещё в комплекте есть книжный шкаф. Как сейчас говорят, два предмета в одном флаконе. Что же вы хотите дорогостоящую вещь за пять копеек купить? – напористо отбивала претензии покупателей продавщица. И сменив тон на менее резкий, а более вкрадчивый, посоветовала:
- Советую вам купить этот демонстрационный экземпляр. Столы за четыре тысячи завозить нам перестали. А цены растут, и в новом завозе может быть, даже на понравившийся вам стол цена изменится. И боюсь, что не в меньшую, а в большую сторону.
Наташино сердце дрогнуло. Она представила, как её сын сидит на бабушкиной кухне за обеденным столом, подложив под себя огромную подушку, выписала чек и пошла, оплачивать покупку, спросив на ходу:
- Надеюсь, привезут стол и шкаф в разобранном виде?
- Да, да до подъезда завоз бесплатно, а если нужно занести в квартиру, то договоритесь с грузчиками сами. Они берут недорого, но в зависимости от количества этажей, цена поднимается.
- У меня второй этаж, - махнула рукой Наташа, когда привезли стол.
Никита первым делом схватился за инструкцию.
- Мама, тётя Валя, тут всё просто, - взахлеб заговорил мальчик. Давайте соберем письменный стол и шкафчик сами, без папы. Пусть это для него будет сюрпризом. Вот смотрите: панель «А» соединяется с панелью «В».
Но почему-то панель «А» плохо соединялась с панелью «В». Может быть, потому что не было промежуточной панели согласно алфавита - «Б»?
- Какая бестолковая инструкция, - злился Никита. – Что за хрень такая – панели-то по инструкции должны состыковываться, а не стыкуются.
- Никиточка, - всплеснула руками Наталья. – Что я слышу? Откуда у тебя такие ужасные слова? Где ты такому жаргону набрался?
- О чем ты говоришь, мамочка, - пожал удивленно плечами мальчик.
Валентина отвела племянницу в сторону, ну кухню и по секрету сказала ей:
- Наташа, он даже не обратил внимания, что произнес неприличное словечко. Может быть, не стоит заострять на этом его внимание?
- Нет, стоит, - не согласилась Наталья с Валентиной и расстроено продолжила, - и откуда он набирается всякой напасти?
- Откуда, откуда, от верблюда, - возмутилась Валя. – Сама при нём ляпаешь в разговоре этакое, а он всё как губка впитывает и плохое и хорошее. Не зря говорят: ребенок – зеркало семьи.
- Тётя Валя, я при ребенке тщательно слежу за своей речью, да и слово-то такого никогда не говорю, хотя на работе не раз слышала.
- Может быть, он слышал его от Софийки? – предположила Валентина. – Старшая сестренка, которая поступила в институт для него авторитет. В студенческой же среде она столько разного наслушалась, что как Никитка уже не замечает, что нормально, а что нам слух режет.
Вернулись в детскую к Никите.
- Никиточка, - сказала мальчику Наталья. – Давай договоримся с тобой. Такое слово как у тебя вырвалось, не замечая, какое оно плохое, не надо говорить. Если вдруг у меня или у Софийки вырвется случайно что-то подобное – не стесняйся, делай нам тоже замечание. Мы тоже не будем говорить нехорошее слово. А вот и папа пришел. Он этот стол в два счета соберет.
Вместе с Сашей пришла и Нина Павловна. Она несла в полиэтиленовом пакете какую-то покупку. Саша на самом деле на глазах у Никиты быстренько собрал стол и шкафчик. Его сынишка уселся за него и, разложив тетрадки, стал писать, вернее, переписывать домашнее задание.
- Видишь, папа, какие у меня три буквы кривенькие, я уж перепишу эту строчку снова.
Он пришел в неописуемую радость, когда в детскую зашла бабушка и развернула свой подарок внуку. Зеленую настольную лампу. Никита с Валей присмотрели её ещё днем в магазине электротоваров. Рядом с куклами ночниками была одна зеленая лампа с зеленой подставкой и с зеленым абажурным колпачком-грибком. Но они присмотрелись и выбрали настольную лампу с современным дизайном. Никита взял зеленую подставку в руку и удивился:
- Тяжеленькая.
Один стержень лампы стоял вертикально, а второй горизонтальный на шарнирах мог поворачиваться, опускаться, наклоняться и подниматься, как «журавль» деревенского колодца. На самом конце шарнира была прикреплена лампа дневного света. Зеленые шторки-крылышки закрывали её так, чтобы свет не бил в глаза.
Никита включил свет и стал старательно выводить буквы.

Прочитано 3174 раз

Опубликовано в Проза в повестях

Другие материалы в этой категории: « Очарование от большой и чистой любви Ясновидящая »

Наверх