Здание вечерней школы № 35 Старого Оскола – уникальный памятник архитектуры, оно находится под охраной ГИОП (Государственного института охраны памятников). Построена в XIX веке при императоре Александре III. За все это время школа переменила название девять раз, в три раза больше чем Санкт-Петербург, про который говорят: «На болоте родился, три раза крестился». Но предназначение и название – вечерняя не меняла никогда.

- Наша школа – гарант подлинно-доступного образования для людей,  которые  в силу различных причин не смогли или не могут учиться в обычной массовой общеобразовательной школе, - с гордостью говорит директор Валентина Алексеевна Чеканцева. – Учатся у нас взрослые, работающая молодежь и подростки группы социального риска из малообеспеченных и проблемных семей. Поэтому если для педагога любой школы не повышать голос на ученика – правило, то для нашей школы  сдержанность, вежливость, доброта -  закон.

Слова директора подтверждают строчки стихов Галины Щербининой, посвященных 110-летнему юбилею школы, члена Союза писателей России:

Храм мудрости – судьбою у дороги,

В том храме, как за каменной стеной.

А к 115-летию известный бард Татьяна Марюха написала для школы гимн, сравнивая ее с оазисом любви: «Все идет здесь от доброго слова».

Оттого-то вечерней школе кроме архитектуры уникальностью можно гордиться и уникальным педагогическим коллективом. Представители 4 учительских династий в каждой, у которой общий стаж превышает более чем полтора века, трудятся здесь.  Взять учительницу русского языка и литературы Тамару Степановну Финикову. Ее династический стаж впечатляет – 237 лет. Учителями работали и работают ее мать, две сестры, две тети, две племянницы Финиковой.  Уже выбрала учительскую стезю внучка. К таким династиям принадлежит сама директор Валентина Чеканцева и ее заместители: по учебно-воспитательной работе Тамара Пойменова и по воспитательной Римма Никифорова.

Работать в школе, у которой вне ее сети учебно-консультационные пункты в тубдиспансере  и для несовершеннолетних правонарушителей в СИЗО могут только подвижники. Случайные люди сюда просто не заглядывают, идут те, для кого слова профессия и призвание неразделимы. Зато созданная доброжелательная атмосфера вечерней школы исключает текучесть кадров.

- Ее у нас нет, - говорит директор. – Нет увольнений, нет и текучести. Мои единомышленники заместители Тамара Михайловна и Римма Владимировна пришли работать в школу почти одновременно со мной, да так и ведем с ними и с нашим самоотверженным коллективом не только учебную, а и духовно-нравственную, патриотическую работу.

Кроме высшего образования девять имеют высшую квалификационную категорию и семеро – первую. А всего то в школе, где 17 классов комплектов, работающих в три смены 19 педагогов, включая и директора. Но она управляет ими вполне демократично. В школе создан коллективный общественный орган – методический совет.

В воспитательном процессе должны  участвовать семья и школа. А что делать, если в неблагополучных  и малообеспеченных семьях родителям «не хватает» времени заниматься воспитанием своих детей. Они заняты сами собой, пьянствуют, скандалят. Родительский долг перестает быть для ребят надежным жизненным причалом, и подросток стремится на улицу. Но и на ней он нежеланный гость. Чтобы самоутвердиться подростки начинают курить, хулиганить.

Попав в обычную школу, «трудный»  зачастую неуспевающий ученик слышит насмешки  своих сверстников, чувствует пренебрежительную холодность взрослых, совсем бросает ее или часто пропускает уроки. В итоге  с помощью органов опеки подросток поступает в школу № 35 и неожиданно ощущает внимание к себе, доброжелательное отношение  учителей и одноклассников, которым уже привиты эти качества. Учителя, сея вечное, доброе, создали в их душах благодатную почву и семена, упавшие в нее от тепла и уютной школьной атмосферы сначала дают ростки, а потом и культурные всходы. 

Есть в школе ученики и из вполне, на первый взгляд, благополучных, хорошо обеспеченных семей.

Почему же девочки и мальчики, у которых дом – полная чаша тайком «берут» деньги из кошелька отца или матери? Этот феномен школьные психологи объясняют так. Их родители заняты важными проблемами на работе, и ссылаясь на занятость, мало занимаются с детьми. Самой главной темой они считают обеспечить ребенка вкусной пищей, красивой одеждой, обувью. Не понимают, что самое главное и важное для детей –  общение с родителями, а для отца и матери – воспитание детей.

Самое удивительное, что, совершив неблаговидный поступок, подросток тратит деньги, взятые украдкой на чипсы, жвачки, печенье, конфеты и щедро одаривает своих одноклассников. Взамен на вою благотворительность, хотя бы на какой-то короткий миг получает то, что он не получает дома – благодарность и любовь окружающих его людей.

- Мы не разделяем в школе учеников, - говорит Валентина Чеканцева – на благополучных и не благополучных. Внимание и любовь нужны взрослому и подростку, обеспеченному и малообеспеченному материально, успевающему и неуспевающему. Приходят они к нам из разных школ, но уходить потом из нашей школы уже никуда не хотят. Недавно поступил к нам очень злостный прогульщик. За полгода он только один раз сбежал с уроков и то потом долго извинялся.

Зам директора по воспитательной работе Римма Никифорова говорит, что у них Родина начинается  не только с картинки в букваре, а и с краеведческого уголка в кабинете истории.  Мы поднимаемся  в него с Риммой Владимировной (она на снимке) по лестнице. Ее «узор оград чугунных» - тоже исторический «экспонат». Она сохранилась со дня открытия школы, и предотвращает несчастные случаи, не в меру расшалившихся детей, на протяжении третьего века. В кабинете истории хранятся не только предметы быта позапрошлого века, но и документальные свидетельства о Курской битве, со дня которой уже прошло  65 лет. В августе Белгородская область будет праздновать юбилей победы на Огненной дуге, после которой советские войска вели только наступление.

Частый гость в вечерней школе историк-краевед, автор книг о древнем Старом Осколе  Анатолий Павлович  Никулов.

Воспитательный опыт школы № 35 внесен в банк данных Белгородской области. За свою концепцию воспитательной системы вечерняя школа стала лауреатом областного конкурса.